Aufteilung?
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Ich f?r meinen Teil halte eine Aufteilung nach 4 Jahren Schule schon f?r sinnvoll, zum Einen kann man nach den 4 Schuljahren halbwegs vom Notenschnitt einsch?tzen wie sich die Person entwickelt, zum anderen sieht man schon teilweise wo seine haupts?chlichen St?rken und Schw?chen liegen
Hauptschule: macht Sinn f?r Leute die eher praktisch /k?nstlerisch gepr?gt sind
Realschule: sollte eine gute Mischung aus Haupt und Gymnasium sein > desahlb ist der n?chste Schritt nach Realschule ja auch Fachhochschule wo man mit viel Praxis meist eine bessere Ausbildung in praktischen Berufen hat als zum Beispiel ein Gymnasiast
Gymnasium: diese Richtung sollte f?r H?herbegabte sein, die entweder selbst einmal Lehren oder direkt sp?ter in die Forschung gehen.
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Ich halte die Aufteilung auch f?r sinnvoll, da man nicht effektiv alle gemeinsam unterrichten kann.
Dann f?hlen sich die einen ?berfordert und frustriert, die anderen gelangweilt und frustriert.
Das f?hrt dann oft zu Spannungen in der Schule, die es allen Beteiligten unangenehm machen. -
Hallo!
Als ehemaliger Niedersachse kam ich auch noch den Genu? der Orienteireungsstufe. F?r die die die OS nicht kennen: hierbei wird in der 5/6 Klasse ein Unterricht in verschiedenen Kursen auf unterschiedlichen Nieveaus erteilt, um so besser einsch?tzen zuk?nnen welches die geeignette Schulform f?r jeden einzelnen Sch?ler ist. Dies fand ich sehr sinnvoll, da sowohl der Wunsch des Sch?ler, der der Eltern und die Empfehlung eine Gewichtung bei der weiteren Schulwahl hatte.
Ferner waren auch indirekt Kopfnoten integriert, da ein Sch?ler, der in allen 4 Halbjahre ein "St?rt permanent den Unterricht" als Bemerkung hatte zwar top Noten haben konnte, aber mit M?h und Not "nur noch" zur Realschule konnte meistens jedoch "nur" zur Hauptschule drufte, da seine "Bemerkungen" hier ausschlaggebend waren.
MfG
stulle -
nat?rlich hat die aufteilung einen sinn! es gibt halt welche die nicht so gut in der schule zurecht kommen und manche die einfach gut damit zurecht kommen
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Also bitte,wenn ich sehe was sich da teilweise an den hauptschulen rumtreibt und auf welchen niveau die sind,kann man echt nur froh sein dass es eine solche Aufteilung gibt!
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Ich pers?nlich halte die Aufteilung auch f?r sehr sinnvoll, leider wird sich darum oft nicht mehr geschert. Viele Eltern boxen ihre Kinder durch's Gymnasiun, ob's sie's drauf haben oder nicht. Wenn es schlechte Noten gibt sind die Lehrer schuld.
Und ich staune immer wieder was f?r Schwachk?pfe teilweise ihr Abi kriegen und sich dann teilweise noch zum Studieren trauen!
Ein weiteres Problem was dadurch entsteht ist da? durch das gro?e Angebot von Abiturienten viele ausbildende Betriebe und Institutionen ihre Anspr?che steigern und dadurch die Chancen der Real- und Hauptsch?ler nicht gerade besser werden.
Fazit: Die Aufteilung ist gut, aber man sollte sie bitte auch einhalten! -
Also bitte,wenn ich sehe was sich da teilweise an den hauptschulen rumtreibt und auf welchen niveau die sind,kann man echt nur froh sein dass es eine solche Aufteilung gibt!
Da hast du absolut recht. Sicher gibt es auch Ausnahmen, aber es ist schon schlimm, wenn man vorbeif?hrt und dort 13j?hrige mit Bierflaschen und Zigaretten, sch?n versteckt in einem Winkel, den man nicht von der Schule aus beobachten kann, sieht... -
ja,des mein ich nichtmal...ich bin Jugendbetreuer und du merkst einfach den unterschied zwischen Gymnasialsch?lern und Hauptsch?lern sooo krass!
Allein schon die Sprache...es gibt hauptsch?ler die keinen grammatikalisch korrekten Satz schreiben k?nnen...Und die haben teilweise echt gro?e probleme mitm lesen,des is erschreckend!
Aber auch andere Dinge..z.B. hatten wir Aufkl?rungstage und hatten eine 7te Klasse hauptschule zu besuch und da haben wir mit der Klasse so ein Wissensquiz gemacht...die haben doch tats?chlich geglaubt die w?ren gegen Aids geimpft!!!!Und waren vollkommen entsetzt als wir ihnen sagten, dass es keinen impfstoff gegen Aids gibt und die wussten nicht wie sie jetzt verh?ten sollten und so...total krass!!! -
Man kann einfach aufgrund von sozialen und gesellschaftlichen Disparit?ten nicht alle gleich behandeln, das ist einfach in Deutschland nicht m?glich. Es m?sste das komplette Schulsystem umgekrempelt werden, au?erdem muss es eine Abstufung geben, weil Hochbegabte nicht die gleiche F?rderung bekommen k?nnen, wie z.b. Lernbehinderte (KEINE F?rderung der Elite(n)).
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